Réflexions sur la conférence SGIS Pride Educators à l'ISL

Le mardi 21 mai 2025, l' International School of Lausanne (ISL) a eu l’honneur d’accueillir la septième édition annuelle de la Conférence SGIS Pride pour les éducateurs, un événement dirigé par des élèves et des enseignant·e·s, réunissant plus de 100 participant·e·s issu·e·s d’écoles internationales de toute la Suisse. Cette journée a été placée sous le signe de l’inspiration, de la réflexion et de l’apprentissage — portée par la conviction commune que toutes les écoles doivent être des lieux de visibilité, de protection et d’inclusion pour les élèves, membres du personnel et allié·e·s LGBTQIA+.

La conférence est une initiative du SGIS Pride Educators Group, un réseau professionnel croissant d’enseignant·e·s engagé·e·s en faveur de l’inclusion LGBTQIA+ au sein du cadre des écoles du Swiss Group of International Schools (SGIS). L’ISL a été honorée d'accueillir l’événement pour la première fois, conçu à parts égales comme une célébration et un défi : réfléchir aux avancées, apprendre les un·e·s des autres, et continuer à développer des pratiques plus inclusives dans chaque recoin de nos communautés scolaires.

Une journée de récits, de solidarité et d'expression des élèves

a journée a commencé par un moment de réseautage informel autour d’un café et de rafraîchissements, pendant que les élèves découvraient des affiches interactives dans le hall de l’ISL. Parmi celles-ci figuraient des affiches autour de questions liées au récit personnel, une sélection de films LGBTQIA+ à voir, et une exposition photo « love is love » organisée par Mme MacLeod, enseignante d’anglais à l’ISL. Cet espace de réflexion dans le South Building a donné le ton : authenticité, curiosité et communauté.

À 10h, tous les participant·e·s se sont rassemblé·e·s dans l’auditorium pour écouter le discours d’ouverture de Leon Salin, dont le parcours personnel de découverte de soi, d’identité et de sentiment d’appartenance a posé une base émotionnelle forte pour la journée. Avec humour, compassion et sincérité, Leon a rappelé à chacun·e la force qu’il faut pour vivre ouvertement et avec authenticité — et le rôle essentiel que les éducateur·trice·s jouent pour permettre cela chez les jeunes. Comme l’a exprimé un·e élève "C'était vraiment intéressant d'entendre toutes les histoires et les expériences des orateurs transgenres".

Ateliers pour élèves : Un espace pour apprendre et mener

Après la conférence principale, les élèves sont resté·e·s dans l’auditorium pour un atelier avec Leon Salin, afin de prolonger la discussion dans un cadre plus intime et interactif. Pendant ce temps, les adultes ont participé à une session parallèle animée par Bea Knecht, entrepreneuse suisse pionnière et militante trans, qui a partagé ses réflexions sur le changement systémique et l’équité de genre dans les contextes éducatifs et professionnels.

Le reste de la journée a été consacré à des ateliers au choix, conçus pour responsabiliser et éduquer les élèves. Parmi ces ateliers, citons

• Club de lecture avec Aimee Moore: les élèves ont exploré la représentation LGBTQIA+ dans Dear Evan Hansen, une histoire de passage à l'âge adulte sur la santé mentale, le deuil et le besoin d'être compris. Le parcours d'Evan met en lumière le pouvoir de la connexion, les risques liés à la recherche de l'appartenance par le mensonge et la force que l'on trouve dans la vulnérabilité.
  
  

• Atelier sur les questions LGBTQIA+ avec Bea Knecht: Une séance de réflexion invitant les élèves à poser des questions, à partager des réflexions et à penser de manière critique aux droits, à la visibilité et aux expériences dans le cadre scolaire.
  
  

• Bingo sur l'histoire des homosexuels avec Michael Goodman: Une activité dynamique et éducative qui a permis de découvrir des jalons et des pionniers méconnus de l'histoire des LGBTQIA+ dans le monde entier.
  
  

• Suite du club de lecture avec Aimee Moore: une occasion d'approfondir les histoires discutées plus tôt dans la journée, en établissant des liens entre la représentation et l'expérience de la vie réelle.

Ces sessions ont permis aux élèves d'écouter des points de vue différents et de partager les leurs. Comme l'a fait remarquer un étudiant :

"J'ai apprécié la conférence et le fait de pouvoir entrer en contact avec d'autres adolescents ayant des expériences similaires."

Willow (Year 11), qui a également participé à la conférence SGIS Pride 2024, a partagé son point de vue :

« Cette conférence était importante pour moi, car j'avais assisté à celle de l'année dernière, qui s'était tenue à ISZL, et j'avais trouvé l'expérience très agréable et inspirante. J'ai trouvé fascinant d'entendre les histoires et les expériences d'autres personnes faisant partie de la communauté LGBTQ+... Le fait que les élèves participent à cette conférence et à d'autres événements leur permet d'en apprendre davantage sur les différents groupes et minorités qu'ils entendent, et leur permet de mieux comprendre certaines des difficultés et des défis que ces groupes peuvent avoir à traverser, ce qui leur permet de faire preuve d'empathie. »

Enfin, Abigail (Year 9) a ajouté :

« La conférence SGIS Pride a été très importante pour moi car même si l’on parle du sujet LGBTQ+ à l’école ou au travail, cela reste souvent superficiel… J’ai énormément appris durant la conférence, que ce soit à travers les témoignages ou sur la manière de devenir une meilleure alliée. »

Tout au long de ces sessions, les élèves ont été engagé·e·s, réfléchi·e·s et responsabilisé·e·s — qu’il s’agisse de déconstruire l’histoire queer, de réfléchir à l’impact des récits ou d’aborder les défis concrets auxquels sont confronté·e·s les jeunes LGBTQIA+ aujourd’hui. Plusieurs ont confié qu’il s’agissait d’une des rares fois où ils·elles avaient pu vivre un espace d’apprentissage aussi ouvert et affirmatif.

Formation des enseignant·e·s et partage de pratiques

Pendant que les élèves participaient aux ateliers, les enseignant·e·s ont suivi leurs propres parcours de formation. Ceux-ci comprenaient notamment :

• La conception de programmes inclusifs avec Gilles Collong, proposant des stratégies concrètes pour intégrer du contenu LGBTQIA+ de manière authentique et adaptée à l’âge des élèves.
  
  
  
  
• Politiques, pratiques et changements culturels avec Daniel Grocott, axé sur la mise en place de structures pérennes, allant au-delà des événements ponctuels, pour protéger et affirmer les élèves et membres du personnel queer.

Chaque session pour adultes encourageait un dialogue ouvert et un échange de bonnes pratiques — ancrés dans des contextes et des défis réels.

Les bibliothécaires de l’ISL ont soigneusement sélectionné une gamme variée de livres dans les bibliothèques primaire et secondaire, mettant en avant des personnages LGBTQIA+. Cette initiative vise à permettre à chaque élève, quelle que soit son identité, de se voir représenté·e dans les récits qu’il·elle lit, renforçant ainsi un sentiment d’appartenance, d’empathie et d’inclusion. Mettre en lumière ce travail lors d’une conférence montre concrètement comment les écoles peuvent soutenir activement la représentation et affirmer les identités de tous les apprenant·e·s grâce au pouvoir des livres.

Et après ?

Même après le départ des écoles, l’énergie demeure. La Conférence SGIS Pride pour les éducateurs est bien plus qu’un événement annuel — c’est un mouvement porté par les élèves, nourri par la collaboration entre enseignant·e·s, et fondé sur une vision partagée d’environnements d’apprentissage plus inclusifs. Chaque session, chaque récit, chaque interaction a renforcé une vérité essentielle : la représentation compte, et les écoles peuvent être des lieux où toutes les identités sont vues, respectées et célébrées.
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🌐 Réseau d'éducateurs SGIS Pride

Rédigé par Daniel Grocott, responsable DEI, International School of Lausanne et membre du réseau d'éducateurs SGIS Pride.