Programme d’immersion en français et en anglais
Durant l’année scolaire 2021, l’école internationale de Lausanne (ISL) a introduit un programme à double voie dans une classe de 4ème et une classe de 5ème année aux côtés des classes existantes enseignant principalement l’anglais. Ce modèle bilingue s’est développé pour accueillir les élèves de 3ème et 6ème année en 2022-2023. -2023. Les élèves de 4ème et 6ème année commencent la semaine avec deux jours en français et les trois jours suivants en anglais, et inversement pour les élèves de 3ème et 5ème année.
Bénéficier d’un programme immersif
Ce programme favorise le bilinguisme, la prise de conscience de la diversité linguistique et culturelle ainsi que le taux de réussite scolaire grâce à un enseignement dans les deux langues.
Avec des cours dispensés à la fois en anglais et en français, ce programme est basé sur les normes et pratiques du programme primaire de l’IB et sera modélisé par un apprentissage intégré du contenu et de la langue.
Les enfants participant au programme continuent d’apprendre selon les principes du PP. Les différentes unités de recherche sont enseignées dans les deux langues dans le but de développer l’autonomie des élèves, d’adapter le programme aux intérêts des élèves, de leur donner l’espace nécessaire pour suivre les voies d’apprentissage qu’ils choisissent et de créer un environnement d’apprentissage de confiance où les enfants peuvent faire des erreurs et prendre plaisir à apprendre.
Un modèle de co-enseignement : deux enseignants parlant une langue chacun et partageant la responsabilité du programme scolaire. Les enseignants de français et d’anglais planifient ensemble le développement d’un programme intégré et s’assurent que le contenu enseigné dans chaque langue est complémentaire.
Les chiffres
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260
Élèves dans la section primaire
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79
Élèves déjà inscrits dans ce nouveau programme
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86%
De nos familles actuelles ont montré un vif intérêt pour ce nouveau développement
Raison d’être pour ce nouveau programme
Les recherches * (PYP bilingue education research 2018) montrent qu’un enseignement à double voie est particulièrement approprié pour un établissement enseignant l’IB, car les capacités développées correspondent à « apprendre en faisant » une stratégie éducative de base du PYP en général. La science neuroanatomique a montré que l’étude d’une seconde langue augmente considérablement le fonctionnement et la plasticité du cerveau. Avec une mémoire améliorée qui peut conduire à de meilleurs résultats scolaires, de solides compétences sociales, s’immerger dans une nouvelle culture, penser le monde autrement, naviguer entre les cultures, une performance améliorée dans la pensée créative et les tâches de résolution de problèmes, les avantages sont énormes.
La création d’un programmes à double voie à l’ISL est le résultat d’une écoute de notre communauté, de notre engagement envers la mission de l’école qui consiste à reconnaître le potentiel unique de chaque élève et à leur offrir la possibilité de jouer un rôle responsable dans un monde multiculturel, et de la reconnaissance des avantages du multilinguisme démontrés par la recherche.
Un pourcentage significatif de notre communauté d’apprentissage s’engage à s’installer en Suisse. La culture et la langue sont inextricablement liées et les parents accueillent favorablement l’opportunité pour leur enfant de faire partie d’un parcours bilingue tout en s’intégrant au mode de vie suisse.
La recherche souligne que les locuteurs de plusieurs langues apprennent plus facilement d’autres langues – ils semblent avoir une conscience métalinguistique plus élevée (en d’autres termes, ils montrent une meilleure compréhension de la nature des structures linguistiques) et une approche plus analytique des fonctions sociales et pragmatiques de la langue.
La recherche suggère également que parler plusieurs langues présente d’autres avantages cognitifs. La science neuroanatomique apporte la preuve que l’étude d’une deuxième langue augmente la plasticité du cerveau et améliore la mémoire. Cela peut conduire à une amélioration des performances en matière de pensée créative et de résolution de problèmes, ce qui rend les apprenants meilleurs non seulement dans d’autres langues, mais aussi dans d’autres domaines scolaires.
À qui s’adresse le programme à double voie ?
Le programme de langue double répond aux besoins d’une variété d’élèves (et de parents), y compris :
– Les familles de l’ISL qui souhaitent mettre l’accent sur le français et l’anglais.
– Les familles locales ou nouvellement arrivées dans la région de Lausanne qui recherchent un programme international et veulent que leurs enfants apprennent dans deux langues (anglais et français).
– Les familles suisses francophones qui souhaitent que leurs enfants soient davantage exposés à l’anglais, tout en continuant à utiliser le français comme langue académique.
Le programme à double voie est disponible de la 3e à la 6e année.
Langue maternelle et culture valorisées
Nous nous efforçons de reconnaître le potentiel unique de chaque élève et de les équiper pour qu’ils jouent un rôle actif et responsable dans un monde complexe en changement. Nous croyons au multiculturalisme comme ayant un impact fort et positif sur nos étudiants. A l’ISL votre enfant intégrera une communauté de plus de 75 nationalités.
Les choix éthiques et pédagogiques ont été longuement discutés pour ce programme, et cela signifie célébrer la diversité à travers d’événements spéciaux à l’instar de la Journée internationale et la Semaine de la Francophonie. De plus, notre personnel enseignant choisi pour ce programme a une large expérience professionnelle et personnelle dans des environnements multiculturels et multilingues.
“Ce programme est une excellente opportunité d’apprentissage pour les élèves qui y participent. Ils seront exposés à deux langues de manière immersive, ce qui est très bénéfique pour leur apprentissage.”
Benjamin Cornet, Professeur de français de double voie
Ce programme conviendrait-il à votre enfant?
Les familles diffèrent et de nombreux autres facteurs doivent être pris en compte pour déterminer si l’éducation multilingue est la meilleure voie à suivre.
Les cours conviendront aux étudiants qui sont actuellement de niveau intermédiaire en anglais et en français. Tous les futurs étudiants verront leur niveau de français évalué à l’aide d’un test externe. Le groupe sera équilibré en termes de genre, de nationalité et de besoin en soutien scolaire.